13- La proposition d’écriture musicale ou sonore du dispositif-partition s’offre aux enfants sous forme de quatre questions :
le temps défilant entre un début et une fin
la "forme"
l’instrument
le contraste entre son et silence.
Ces questions sont-elles au principe de toute écriture musicale ?
Eclairent-elles la manière dont la pratique de cette écriture impose et suppose une structuration mentale ?
