Liste des abréviations utilisées par la suite dans la description de la méthode :
P : Participant / R : Régisseur / T : Titulaire / S : Spectateur
Description du déroulement des ateliers de la période B (1ière année).
Première séance :
Le début de cette séance suit le même rituel que les séances des années précédentes. Après un 1er Tohu-Bohu d’environ 10 minutes la lumière rouge s’allume, la verte s’éteint et R dispose au centre de la scène un pupitre sur lequel repose le cadre-métronome (pour la période B il est réglé sur une durée de 1 minute 30), celui-ci est muni de la feuille "Espace-temps" n° 1.
Steph : insertion graphique p9 = Espace-Temps 1
Avant de mettre l’aiguille en marche R prononcera lentement et distinctement les mots suivants :
"Ecoutez le temps qui passe…"
Après 1 minute 30, la lumière rouge s’éteint, la verte s’allume et R retrouve sa place parmi les S. Après quelques minutes la lampe rouge s’allume, la verte s’éteint et R dispose sur le sol de la scène des sous-main. Sur chacun d’eux R déposera la feuille "Espace-temps" n°2 et proposera aux P de réaliser un dessin dans la case n° 1 "Imaginaire" avec des crayons de couleur. (Ils indiqueront leur nom sur la feuille).
Steph insertion n°2 p10
Quand tous les dessins seront terminés, chaque P fera entendre à l’aide du "cadre-métronome" et avec l’instrument de son choix une composition inspirée de son dessin.
Ces auditions seront alternées avec des périodes de Tohu-Bohu.
Dès la première séance, il sera proposé aux P diverses incitations à l’aide de différents dispositifs.
Deuxième séance :
La séance se déroule comme la précédente, après 10 minutes, R déposera la feuille "Espace-temps" n° 2 sur les sous-main et demandera aux P de choisir un instrument dont ils indiqueront le nom au-dessus de la case n°2 intitulée "Forme"et d’y réaliser un tracé.
Dans la case n° 3, ils indiqueront avec un crayon rouge et bleu la durée du son et la durée du silence de leur projet.
A la suite de cela, ils feront entendre leur projet avec l’ instrument choisi.
Ces auditions seront alternées avec des périodes de Tohu-Bohu.
Troisième séance :
Lors de cette séance, on propose aux P de reprendre leur projet de la séance précédente et d’inviter un autre P à jouer avec lui – si un P décide de jouer seul, l’aiguille ne sera pas utilisée.
Les auditions de ces projets seront alternées avec des périodes de Tohu-Bohu.
Quatrième séance :
Lors de cette séance on utilisera la moitié supérieure de la feuille "Espace-temps" n°3.
Steph n°3, p11
Les P réaliseront un projet pour l’instrument de leur choix dans la case n°1 intitulée "Forme", ils rempliront également la case n°2 du "Son-silence".
Les auditions seront alternées avec des périodes de Tohu-Bohu.
Cinquième séance :
Les P échangeront leur feuille "Espace-temps" n°3 et rempliront les cases 1 et 2 de la moitié inférieure de cette feuille. Les auditions de ces nouveaux projets seront exécutées comme à la séance précédente.
Sixième séance :
Lors de cette séance, on utilise une nouvelle feuille "Espace-temps" n°3 et la séance se déroulera suivant les indications de la séance n°4.
Septième séance :
Mêmes instructions qu’à la séance n°5.
Huitième séance :
Les P feront entendre en duo les projets réalisés lors de la sixième et septième séances.
Le déroulement de la 2ième et de la 3ième années de la période B est identique à la première année de cette période.
